Inför en BAS-kurs för en flerspråkig grupp behöver du välja ett undervisningsspråk som deltagarna kan använda för att förstå materialet och diskutera arbetsmiljöfrågorna. Fråga om studieförutsättningarna innan du bokar. Att flera personer använder samma språk i vardagen visar inte automatiskt att de förstår utbildningens fackord.
Skilj kursens språk från arbetsplatsens information
Undervisningsspråket gäller hur deltagaren lär sig under kursen. På byggarbetsplatsen behöver introduktion och gemensam information också vara begriplig. AFS 2023:3, 4 kap. 16 §, kräver att Bas-U anpassar den informationen till mottagarnas förutsättningar och vid behov använder olika språk.
Det kravet är inte ett generellt beslut om att en viss BAS-kurs måste hållas på svenska eller engelska. Kursval och arbetsplatsens informationsrutiner behöver bedömas var för sig. En engelskspråkig utbildning gör inte automatiskt alla projektets instruktioner begripliga efteråt.
Fråga vad deltagarna behöver kunna förstå
Beskriv kursens innehåll, utbildningsform och de typer av övningar som används. Fråga sedan vilket språk deltagarna kan läsa, lyssna och resonera på inom ämnet. Undvik att bedöma detta enbart utifrån befattning, ursprungsland eller en chefs antagande om gruppen.
- Kan deltagaren följa muntliga genomgångar på kursens språk?
- Kan deltagaren läsa materialet och ställa följdfrågor?
- Behöver centrala svenska ansvarsbegrepp förklaras?
- Kan deltagaren delta i diskussioner om egna projektfrågor?
- Vilket stöd behövs för tillämpningen efter kursen?
Detta är ett praktiskt underlag för kursval, inte ett krav på en viss språkcertifiering. Deltagarnas förutsättningar behöver kunna beskrivas utan att privata uppgifter eller personliga omdömen sprids i gruppen.
Jämför två verkliga utbildningsalternativ
AB Kompetensutveckla erbjuder BAS-P/BAS-U på svenska på plats med två dagars utbildning och BAS P/U English via Teams, också två dagar. Läs respektive produktinformation och kontrollera att språk, format och innehåll passar deltagarnas uppgifter.
Välj inte engelska enbart för att kursnamnet låter internationellt och välj inte svenska enbart för att projektet ligger i Sverige. Det avgörande är att deltagarna kan tillgodogöra sig innehållet och sedan använda kunskapen i den miljö där de arbetar.
Förbered de begrepp som behöver användas i projektet
En flerspråkig grupp kan behöva en gemensam genomgång av exempelvis byggherre, projektör, Bas-P, Bas-U och arbetsmiljöplan. Beskriv rollen eller dokumentets funktion i stället för att bara översätta ordet. Samma ord i två språk kan annars ge olika föreställningar om uppgiften.
I ett påhittat exempel använder projektgruppen ett engelskt rollnamn som inte exakt motsvarar Bas-U. Be då deltagarna koppla kursens beskrivning till den svenska rollen och till vem som faktiskt har uppdraget i projektet. En ordlista får inte skapa en ny ansvarsfördelning.
Planera tillämpningen efter kursen
Bestäm vilka projektunderlag deltagarna ska arbeta med och vilka språk som används i dem. Behöver en mall eller ett arbetssätt förklaras för fler aktörer? Vem ansvarar för att uppgifter om risker når dem som behöver använda informationen?
En utbildning kan ge kunskap, men verksamheten behöver ordna förutsättningar för att använda den. Kontrollera inte bara om gruppen har ett kursintyg. Låt deltagarna beskriva hur de skulle hantera en relevant samordningsfråga och vilka besked eller underlag som då behövs.
Vanliga frågor inför bokning
Kan en kollega översätta hela kursen löpande?
Utgå inte från det utan överenskommelse med utbildaren. Kollegan behöver också följa utbildningen, och spontan översättning kan missa viktiga nyanser eller hindra bådas deltagande. Beskriv behovet i förväg och välj ett genomförbart upplägg.
Är olika förkunskaper samma fråga som olika språk?
Nej. En deltagare kan förstå språket väl men sakna tidigare arbetsmiljökunskap, eller ha lång erfarenhet men behöva ett annat undervisningsspråk. Läs den separata artikeln om olika startnivåer i en företagskurs och jämför sajtens utbildningsöversikt innan du väljer.
Hur kan vi pröva förståelsen före kursvalet?
Låt deltagaren läsa en kort del av kursbeskrivningen och återge vad utbildningen behandlar och vilka frågor den väcker. Samtalet kan visa om fackorden eller undervisningsspråket behöver förklaras bättre. Gör det till stöd för ett genomförbart kursval, inte till en offentlig bedömning av personen. Fråga även hur deltagaren vill arbeta med anteckningar och följdfrågor. Det hjälper dig att beskriva behovet tydligt för utbildaren utan att lova ett stöd som ännu inte är avtalat.
Kontrollera även att kursmaterialets språk motsvarar undervisningens språk, så att deltagaren kan repetera innehållet självständigt.
Källor och kontroll
BAS-P/BAS-U två dagar på svenska, aktuell produktinformation; BAS P/U English via Teams, två dagar, aktuell produktinformation; AFS 2023:3, konsoliderad t.o.m. AFS 2024:1, 4 kap. 16 §; kursvalet är redaktionella rekommendationer. Kontrollerat 11 oktober 2026. Exempel och praktiska arbetssätt är redaktionella rekommendationer. Privat avsändare: AB Kompetensutveckla i Sundsvall.
Foto: Austin Distel/Unsplash. Bilden är en illustration. Unsplash-licens.